2026-04-27T12:31:38Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/800042025-11-21T20:03:10Zcom_10324_38col_10324_787
González Jiménez, Rosana
2025-11-21T19:44:29Z
2025-11-21T19:44:29Z
2025
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/80004
Este Trabajo de Fin de Máster presenta una propuesta de programación didáctica para la asignatura
de Historia del Arte en el curso de segundo de Bachillerato. Hace una mención especial al arte del
siglo XIX y a la elaboración de una situación didáctica a través de la Revista Bohemia, una revista
cultural. La programación está basada en los principios de la LOMLOE y combina metodologías activas
como el Aprendizaje Basado en Proyectos y el Aprendizaje Colaborativo. Además, también se basa en
el DUA (Diseño Universal para el Aprendizaje) fomentando de esta manera la inclusión y el
pensamiento crítico.
Se estructura en torno a nueve situaciones de aprendizaje que abarcan desde el arte prehistórico
hasta el arte contemporáneo, con presencia de otros contenidos transversales como la igualdad de
género. El objetivo es formar en sensibilidad artística y conciencia histórica al alumnado.
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Propuesta de programación didáctica para la asignatura de Historia del Arte en segundo de Bachillerato. El arte del siglo XIX y la Revista Bohemia.
info:eu-repo/semantics/masterThesis