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oai:uvadoc.uva.es:10324/802962026-03-25T11:48:29Zcom_10324_1188com_10324_931com_10324_894col_10324_1413

Zelaya Perdomo, Iving Montañés Serrano, Manuel 2025-12-04T02:23:24Z 2025-12-04T02:23:24Z 2021 Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 29(162), págs. 1-25 : 1068-2341 https://uvadoc.uva.es/handle/10324/80296 10.14507/epaa.29.5875 1 August - December 25 Education Policy Analysis Archives 29 1068-2341 Producción Científica La concepción generalizada que considera la producción científica universitaria inherente e intrínsecamente internacional, ha contribuido a que no proliferen las investigaciones empíricas que tomen como objeto de estudio ésta problemática. En este artículo se da cuenta de las concepciones y percepciones que sobre la internacionalización de la actividad investigadora tiene el profesorado universitario hondureño, y, asimismo, se hace referencia a las controversias que esta cuestión suscita en los países de la región, las cuales inciden en el desarrollo de las instituciones de educación superior. Para tal fin, se ha recurrido a una metodología cualitativa/estructural, con la que se ha analizado la materia prima discursiva producida en las reuniones convocadas de acuerdo con una muestra estructural diseñada ad hoc. Como resultado, se han identificado 6 posiciones discursivas, que configuran una estructura relacional, la cual ha sido gráficamente representada. Siendo las siguientes: (A) Dependiente, (B) Independiente, (C) Pasiva (D) Interdependiente, (E) Cooperativista regional, y (F) Crítica. Si bien es verdad que la (A) Dependiente se identifica como dominante, es la (D) Interdependiente la que ocupa la centralidad del espacio discursivo al converger en ella diferentes posiciones. El análisis realizado es un insumo que puede ser de utilidad para el diseño de políticas públicas relacionadas con la internacionalización de la investigación El articulo tiene su base en la Tesis doctoral de Iving Zelaya, cuyo director es Manuel Montañés application/pdf spa EPAA/AAPE es publicada por el Mary Lou Fulton Teachers College de Arizona State University. La sección en español para Sud América de AAPE/EPAA es publicada por el Mary Lou Fulton Teachers College, Arizona State University y la Universidad de San Andrés de Argentina. info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported Sociologiía Palabras clave: análisis de discurso; Honduras; internacionalización; investigación; posiciones discursivas; universidad pública 63 Sociología Internacionalización de la investigación: Concepciones y percepciones del profesorado hondureño info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion SI