2026-05-05T20:03:35Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/81022021-11-15T12:24:02Zcom_10324_38col_10324_852
Atención a la diversidad: Estudio comparativo entre el sistema educativo español y el francés.
Jimeno Jiménez, María Eugenia
Benedicto Carrillo, Emilio Cristóbal
A lo largo de la historia, han sido muchos los cambios legislativos que se han
producido en nuestro país para intentar dar respuesta a las necesidades que se iban
presentando en la escuela. Estos cambios son un reflejo de la evolución social
experimentada, ya que paulatinamente, nos hemos ido encaminando hacia una sociedad
más abierta, justa e igualitaria, que ha llevado a un cambio de concepción y de la
atención de la diversidad. Dichos cambios han permitido una transformación educativa
hacia una escuela donde se reconozca y se dé respuesta a las necesidades de cada
alumno/a, dando origen a la escuela inclusiva y donde se pretende dar una respuesta por
tanto, acorde a la diversidad del alumnado.
El estudio sobre cómo ha sido la evolución educativa y legal, tanto a nivel del
marco educativo español como del marco educativo francés, serán el eje central de mi
investigación, teniendo en cuenta previamente, cómo era considerado el propio
concepto de educación especial, cómo ha ido evolucionando a lo largo del tiempo, hasta
llegar a la normativa vigente, donde se contemplan un conjunto de medidas y respuestas
para poder atender a la diversidad del alumnado.
2015
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
spa
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/8102
https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/8102/5/license.txt
909e634ba52becf192e4e9b4bcde7863
https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/8102/1/TFG-O%20311.pdf
3ab9eec7ab63769c463d0023d9defa1d
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Diversidad Cultural
Educación primaria