2026-04-22T21:57:58Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/request

oai:uvadoc.uva.es:10324/81082021-06-29T10:31:19Zcom_10324_38col_10324_852

Moreno Pérez, Leticia Universidad de Valladolid. Escuela Universitaria de Educación (Soria) Bajador Subías, Kálpana María 2015 Por lo general, los estudiantes presentan dificultades a la hora de expresarse de forma oral en la lengua extranjera inglés. Esto se debe a motivos como el de inseguridad y/o vergüenza de hablar y hacer el ridículo delante de sus compañeros. Se propone trabajar éstas dificultades, a través del cuento popular para reducirlas. Deberán partir de un cuento popular y producir sus propias versiones de la historia para después representarla. De esta forma, los alumnos practicarán speaking (durante la representación), listening (Cuando hagan de público en la representación), writing (produciendo los cuentos), reading (estudiando las representaciones) y además de tener que debatir entre ellos para que la actividad sea exitosa. El cuento-teatral, también mejora la autoestima, las habilidades sociales y la creatividad. application/pdf http://uvadoc.uva.es/handle/10324/8108 spa Lengua Inglesa Educación primaria Desarrollo de las destrezas orales en la lengua extranjera inglés y la creatividad a través del cuento teatral info:eu-repo/semantics/bachelorThesis TEXT UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid Hispana