2026-04-27T02:30:30Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/815422026-01-14T20:14:00Zcom_10324_38col_10324_852
Elaboración y aplicación de metodologías específicas para la enseñanza de la lengua inglesa al alumnado de Centros PROA+
Magaz Campo, María
Rollán Gallego, Enrique
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
Este trabajo está centrado en la Elaboración y aplicación de metodologías específicas para la
enseñanza de la lengua inglesa al alumnado de Centros PROA +.
PROA + son las siglas de Programas de Refuerzo , Orientación y Apoyo ,es un proyecto
educativo destinado a los centros de Educación Infantil, Educación Primaria y Educación
Secundaria centrado en la mejora del rendimiento del alumnado o el éxito escolar en entornos
con una mayor vulnerabilidad , además de apoyar a los centros educativos que atienden a un
numero de alumnos en situaciones de desventajas socioeducativas, normalmente ligada al
entorno familiar y social lo que impide un correcto desarrollo.
Para ello con este trabajo se pretende trabajar con alumnos de un Centro PROA+ y poder aplicar
diferentes metodologías especificas para trabajar la lengua inglesa. Quiero observar que
impacto tienen estas metodologías en la motivación, participación y progreso lingüístico del
alumnado teniendo en cuenta las necesidades y capacidades de cada alumno.
Las estrategias que incluyen el aprendizaje cooperativo, el uso de las TIC, gamificación (uso
de los juegos).
This work is focused on the development and implementation of specific methodologies for
teaching English to students in PROA + centers.
PROA + is the acronym for Reinforcement, Orientation and Support Programs, is an
educational project aimed at Early Childhood Education, Primary Education and Secondary
Education centers focused on improving student performance or school success in
environments with greater vulnerability, in addition to supporting schools that serve a number
of students in situations of socio-educational disadvantages, usually linked to family and social
environment which prevents proper development.
In order to do so, this work is intended to work with students from a PROA+ Center and to be
able to apply different specific methodologies to work with the English language. I want to
observe what impact these methodologies have on the motivation, participation and linguistic
progress of the students, taking into account the needs and abilities of each student. Strategies
that include cooperative learning, the use of ICT, gamification (use of games).
2026-01-14T15:34:05Z
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2025
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/81542
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
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