2026-05-05T18:30:08Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/816242026-01-15T20:02:45Zcom_10324_38col_10324_852
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dc
Pérez Herrero, Noelia
author
2024
Este Trabajo de Fin de Grado tiene como finalidad mostrar la importancia que tiene el
conocimiento de los aspectos principales de trabajar hábitos de la vida cotidiana en alumnos
con necesidades educativas especiales en la etapa de Educación Infantil, concretamente en el
segundo ciclo, con el objetivo de conocer de manera más precisa sus características y
necesidades y de esta manera ofrecer una respuesta educativa dentro del marco legislativo
actual. Por ello, se aclaran los conceptos de atención a la diversidad, integración, inclusión
educativa y las pautas de acción y expresión, representación y compromiso que marca el Diseño
Universal del Aprendizaje.
Tras la aclaración conceptual se diseña una propuesta didáctica inclusiva para alumnos con
necesidades educativas específicas en la etapa de Educación Infantil de un centro ordinario real,
con el fin de trabajar las áreasmás afectadas. La propuesta tendrá un carácter abierto e inclusivo
para todo el alumnado con el propósito de reforzar algún aspecto.
This Final Degree Project aims to highlight the importance of understanding the main aspects
of cultivating daily life habits in students with special educational needs during the Early
Childhood Education stage, specifically in the second cycle. The goal is to gain a more precise
understanding of their characteristics and needs to provide an educational response within the
current legislative framework. To this end, the concepts of attention to diversity, integration,
educational inclusion, and the action, expression, representation, and engagement guidelines
established by Universal Design for Learning are clarified.
Following the conceptual clarification, an inclusive didactic proposal is designed for students
with specific educational needs in the Early Childhood Education stage at an actual mainstream
school. The purpose is to address the most affected areas. This proposal will have an open and
inclusive nature for all students, aiming to reinforce some aspect for everyone.
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/81624
Propuesta didáctica inclusiva para trabajar hábitos de la vida cotidiana en Educación Infantil