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Propuesta didáctica inclusiva para trabajar hábitos de la vida cotidiana en Educación Infantil Pérez Herrero, Noelia Ruiz Requies, Inés Este Trabajo de Fin de Grado tiene como finalidad mostrar la importancia que tiene el conocimiento de los aspectos principales de trabajar hábitos de la vida cotidiana en alumnos con necesidades educativas especiales en la etapa de Educación Infantil, concretamente en el segundo ciclo, con el objetivo de conocer de manera más precisa sus características y necesidades y de esta manera ofrecer una respuesta educativa dentro del marco legislativo actual. Por ello, se aclaran los conceptos de atención a la diversidad, integración, inclusión educativa y las pautas de acción y expresión, representación y compromiso que marca el Diseño Universal del Aprendizaje. Tras la aclaración conceptual se diseña una propuesta didáctica inclusiva para alumnos con necesidades educativas específicas en la etapa de Educación Infantil de un centro ordinario real, con el fin de trabajar las áreasmás afectadas. La propuesta tendrá un carácter abierto e inclusivo para todo el alumnado con el propósito de reforzar algún aspecto. This Final Degree Project aims to highlight the importance of understanding the main aspects of cultivating daily life habits in students with special educational needs during the Early Childhood Education stage, specifically in the second cycle. The goal is to gain a more precise understanding of their characteristics and needs to provide an educational response within the current legislative framework. To this end, the concepts of attention to diversity, integration, educational inclusion, and the action, expression, representation, and engagement guidelines established by Universal Design for Learning are clarified. Following the conceptual clarification, an inclusive didactic proposal is designed for students with specific educational needs in the Early Childhood Education stage at an actual mainstream school. The purpose is to address the most affected areas. This proposal will have an open and inclusive nature for all students, aiming to reinforce some aspect for everyone. 2024 info:eu-repo/semantics/bachelorThesis spa Departamento de Pedagogía https://uvadoc.uva.es/handle/10324/81624 https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/81624/3/license.txt 289d98c1665ee0d20312360f0e8643c8 https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/81624/1/TFG-G7836.pdf b0e9717ca1cd1a7f61765c22d40818eb Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional