2026-04-28T19:02:50Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/818452026-01-20T20:04:08Zcom_10324_38col_10324_852
Tamayo García, María
2026-01-20T08:30:20Z
2026-01-20T08:30:20Z
2025
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/81845
Este trabajo se ha realizado con el fin de conocer y recalcar la importancia del periodo de
adaptación de los niños/as de 3 años. A lo largo del documento, de desarrolla la
fundamentación teórica que permite conocer los aspectos que envuelve este proceso, así como
la importancia de la comunicación entre familia-escuela. También se destaca, la necesidad de
satisfacer las necesidades individuales de cada niño, respetando sus ritmos de maduración y
su desarrollo emocional, con el objetivo de lograr una incorporación progresiva, segura y
positiva para conseguir una adaptación exitosa al entorno escolar.
This work has been carried out in order to know and emphasise the importance of the period
of adaptation of 3 year old children. Throughout the document, develops the theoretical basis
that allows us to understand the aspects involved in this process, as well as the importance of
communication between family and school. It also highlights the need to meet the individual
needs of each child, respecting their maturity rhythms and emotional development, with the
aim of achieving a progressive, safe and positive incorporation in order to achieve a
successful adaptation to the school environment.
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
El periodo de adaptación en niños de Educación Infantil. Una propuesta de intervención en el aula de 3 años
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis