2026-05-05T10:23:24Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/818932026-01-20T20:04:09Zcom_10324_38col_10324_852
Laso Salvador, Sandra
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
Ordóñez Jiménez, Geraldine Marlene
2025
El presente Trabajo de Fin de Grado (TFG) tiene como objetivo desarrollar una propuesta
educativa basada en el enfoque STEAM para fomentar la conciencia ambiental en niños
de 3 años de Educación Infantil. El proyecto se centra en el estudio y cuidado de la flora
local de Valladolid, promoviendo una actitud de respeto hacia el entorno natural y la
sostenibilidad desde edades tempranas.
A través de la integración de ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas
(STEAM), se han diseñado actividades prácticas y teóricas que permiten a los niños
adquirir conocimientos sobre la flora autóctona. Además, se ha incorporado un
componente emocional, utilizando herramientas como el “Monstruo de Colores” y la
creación del “Bosque Mágico” para ayudar a los niños a explorar y expresar sus
emociones en relación con la naturaleza.
Los resultados del proyecto muestran que es posible lograr una sinergia entre el
aprendizaje teórico, las actividades prácticas y el desarrollo de habilidades emocionales.
Los niños no solo han aprendido sobre la importancia de la flora local, sino que también
han desarrollado una relación empática y responsable hacia el medio ambiente. Las
reflexiones de los niños y sus acciones, como recoger basura en el patio, demuestran un
cambio positivo en sus actitudes hacia el cuidado del entorno.
Finalmente se ha logrado fomentar una conciencia ambiental sólida en los niños y
sensibilizarlos sobre la importancia de la sostenibilidad desde una edad temprana.
The present Final Degree Project (TFG) aims to develop an educational proposal based
on the STEAM approach to promote environmental awareness among 3-year-old children
in Early Childhood Education. The project focuses on the study and care of the local flora
in Valladolid, fostering an attitude of respect for the natural environment and
sustainability from an early age.
Through the integration of science, technology, engineering, art, and mathematics
(STEAM), practical and theoretical activities have been designed to help children acquire
knowledge about native flora. Additionally, an emotional component has been
incorporated, using tools such as the "Colour Monster" and the creation of the "Magic
Forest" to help children explore and express their emotions in relation to nature.
The project results demonstrate that it is possible to achieve a synergy between theoretical
learning, practical activities, and the development of emotional skills. The children have
not only learned about the importance of local flora but have also developed an
empathetic and responsible relationship with the environment. Their reflections and
actions, such as picking up rubbish in the playground, show a positive change in their
attitudes toward caring for their surroundings.
In conclusion, the project has succeeded in fostering solid environmental awareness in
children and sensitizing them to the importance of sustainability from an early age.
application/pdf
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/81893
spa
Desarrollo de la conciencia ambiental en Educación Infantil: Estudio de la flora autóctona a través de una propuesta STEAM
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
TEXT
UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
Hispana