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<title>La música como herramienta para la elaboración del duelo en Educación Infanti</title>
<creator>Sebastián Arias, Lourdes</creator>
<contributor>Estavillo Morante, María del Carmen</contributor>
<contributor>Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social</contributor>
<description>Este trabajo de Fin de Grado se centra en la necesidad de estudiar en profundidad y usar&#xd;
recursos para abordar el proceso de duelo en niños y niñas de educación infantil. Es un tema&#xd;
que en muchas ocasiones es poco tratado en el ámbito educativo. Abordamos nuestro proyecto&#xd;
desde el área de la didáctica de la expresión musical, en base a los principios pedagógicos y&#xd;
psicológicos que fundamentan la etapa de educación infantil. El trabajo aborda diferentes&#xd;
visiones teóricas del duelo, las etapas de duelo y la repercusión de la musicoterapia en él.&#xd;
También se incluye una situación de aprendizaje para aplicar esos recursos a los niños. Esta&#xd;
propuesta integra diferentes actividades adaptadas al nivel evolutivo que se encuentran&#xd;
nuestros alumnos, con el objetivo de trabajar el reconocimiento de sus propias emociones, la&#xd;
expresión de sentimientos y la resiliencia. De esta manera, queremos ofrecer un&#xd;
acompañamiento en situaciones de pérdida, favoreciendo un clima de comprensión y&#xd;
desarrollo personal.</description>
<description>This Final Degree Project focuses on the need to study in depth and use appropriate resources&#xd;
to address the grieving process in young children in Early Childhood Education. It is a topic&#xd;
that is often underrepresented in the educational field, despite its importance. Our project is approached from the field of music expression didactics, based on the&#xd;
pedagogical and psychological principles that underpin Early Childhood Education. The work&#xd;
explores different theoretical perspectives on grief, the stages of the grieving process, and the&#xd;
impact of music therapy in supporting children through it.&#xd;
Additionally, a learning situation is included to apply these resources in the classroom. This&#xd;
proposal incorporates various activities adapted to the developmental stage of the students,&#xd;
with the aim of fostering the recognition of their own emotions, the expression of feelings,&#xd;
and the development of resilience.&#xd;
In this way, we aim to provide support in situations of loss, promoting an environment of&#xd;
emotional understanding and personal growth.</description>
<date>2026-01-21</date>
<date>2026-01-21</date>
<date>2025</date>
<type>info:eu-repo/semantics/bachelorThesis</type>
<identifier>https://uvadoc.uva.es/handle/10324/81900</identifier>
<language>spa</language>
<rights>info:eu-repo/semantics/openAccess</rights>
<rights>http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/</rights>
<rights>Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional</rights>
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