2026-04-14T21:04:33Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/820112026-01-22T20:05:35Zcom_10324_38col_10324_852
Relación entre estados de atracción y rechazo ante explicaciones de matemáticas y explicaciones de lengua: estudio a partir de un clasificador de señales EEG con Random Forest
Castro González, Brais
García Monge, Alfonso Jorge
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
EEG
Random Forest
Clasificador de señales
Educación Primaria
Este trabajo se fundamenta en los principios de la Educación Corporeizada
(Embodied Education), que destaca cómo el aprendizaje está intrínsecamente ligado a
las experiencias corporales y sensoriales. Por un lado, las sensaciones de atracción o
rechazo, evocadas mediante estímulos sensoriales (como imágenes, olores o sabores),
subrayan que nuestras percepciones y emociones emergen de la interacción directa del
cuerpo con el mundo. Estas experiencias sensoriales no solo influyen en cómo
aprendemos, sino que también moldean nuestras actitudes hacia los conceptos
presentados.
Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal
Grado en Educación Primaria
2026-01-22T11:31:08Z
2026-01-22T11:31:08Z
2025
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https://uvadoc.uva.es/handle/10324/82011
spa
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Hispana
TEXT
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UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
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