2026-05-05T19:46:22Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/821872026-01-26T20:06:14Zcom_10324_38col_10324_852
El juego, los materiales y la impresión 3D en la didáctica de las matemáticas en el segundo curso de Educación Primaria
Fernández Espinosa, Jorge
Sanz Gil, Ana María
Este trabajo explora el uso de juegos educativos, materiales manipulativos y tecnología
3D como herramientas para la enseñanza de las matemáticas en el segundo curso de educación
primaria. La propuesta se basa en un enfoque constructivista, donde los estudiantes interactúan
activamente con los contenidos matemáticos mediante actividades lúdicas y manipulativas,
favoreciendo la comprensión de conceptos y procesos abstractos como las operaciones
matemáticas, las figuras geométricas y la medición. Además, la incorporación de la
impresión 3D permite una visualización concreta de conceptos geométricos, facilitando el
aprendizaje de figuras tridimensionales. El estudio tiene como objetivo principal mejorar la
comprensión matemática de los estudiantes, aumentar su motivación y desarrollar
competencias clave, como la competencia matemática y la competencia digital, mediante el
uso de recursos innovadores en el aula.
This work explores the use of educational games, manipulative materials, and 3D
technology as tools for teaching mathematics in the second grade of primary education. The
research is based on a constructivist approach, where students actively engage with
mathematical content through playful and manipulative activities, enhancing the understanding
of abstract concepts and processes such as mathematical operations, geometric shapes, and
measurement. Furthermore, the integration of 3D printing allows a tangible visualization of
geometric concepts, facilitating the learning of three-dimensional figures. The main aim of the
study is to improve students' mathematical understanding, increase their motivation, and
develop key competencies, such as mathematical competence and digital competence,
through the use of innovative resources in the classroom.
2025
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
spa
Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Sociales y de la Matemática
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/82187
https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/82187/3/license.txt
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https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/82187/1/TFG-G7906.pdf
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