2026-04-14T19:49:42Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/822062026-01-27T20:05:07Zcom_10324_38col_10324_852
El papel de los centros de día en la promoción de la autonomía de las personas con discapacidad intelectual
Llamas Gómez, Lucía
Gómez García, Rogelio
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
Este trabajo de fin de grado se centra en el análisis del papel que desempeñan los
centros de día en la promoción de la autonomía de las personas con discapacidad intelectual.
Por medio de una revisión bibliográfica, se tratarán aspectos clave como la conceptualización
de la discapacidad intelectual, su evolución histórica, los distintos modelos de atención y el
marco de derechos en el que apoya este colectivo.
En este trabajo se aborda el enfoque del Trabajo Social, destacando su papel esencial
en el diseño de intervenciones que impulsen la vida independiente y el desarrollo personal de
las personas con discapacidad intelectual. El interés por profundizar en esta temática surge a
partir de mi experiencia en el Centro de Día “Dos Pinos”, durante el periodo de prácticas,
donde pude observar de cerca cómo la atención personalizada, la planificación de actividades
con sentido y la organización adecuada de los espacios inciden positivamente en la
autonomía y el bienestar de los usuarios.
A partir de estas vivencias, este estudio pretende generar una reflexión crítica sobre
las metodologías aplicadas en los centros de día y su impacto en el desarrollo de habilidades
sociales y funcionales, imprescindibles en la vida diaria. Al mismo tiempo, se busca poner en
valor la importancia de continuar avanzando hacia modelos de atención más inclusivos,
centrados en la persona y comprometidos con la promoción de la participación social y la
igualdad de oportunidades para este colectivo.
This undergraduate thesis focuses on analyzing the role that day centers play in
promoting the autonomy of individuals with intellectual disabilities. Through a literature
review, key aspects will be addressed, such as the conceptualization of intellectual disability,
its historical evolution, the different models of care, and the rights-based framework that
supports this population.
This text explores the Social Work approach, emphasizing its essential role in
designing interventions that promote independent living and personal development for people
with intellectual disabilities. My interest in this topic stems from my internship experience at
the “Dos Pinos” Day Center, where I was able to observe firsthand how personalized support,
meaningful activities, and well-organized environments positively influence users’ autonomy
and overall well-being.
Based on these experiences, this study aims to encourage critical reflection on the
methodologies used in day centers and their impact on the development of social and
functional skills, which are essential for everyday life. At the same time, it seeks to highlight
the importance of continuing to move toward more inclusive, person-centered care models
that are committed to fostering social participation and equal opportunities for this group.
2026-01-27T08:40:42Z
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2025
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/82206
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
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