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<dc:contributor>Ediciones Universidad de Valladolid</dc:contributor>
<dc:creator>Merino Calle, Irene</dc:creator>
<dc:creator>Martínez San Millán, Carmen</dc:creator>
<dc:creator>Huidobro Martín, Jennifer</dc:creator>
<dc:date>2025</dc:date>
<dc:description>África, continente de enorme diversidad cultural, lingüística y social, ha sido históricamente reducida en la academia europea a visiones simplificadoras marcadas por el eurocentrismo. Frente a ello, este texto propone una revisión profunda de su lugar en la enseñanza universitaria, resaltando la necesidad de integrar los estudios africanos de forma transversal y rigurosa. Reconocer la pluralidad africana no solo corrige una injusticia histórica, sino que enriquece la producción de conocimiento, ampliando la mirada crítica, global e inclusiva del alumnado.</dc:description>
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<dc:subject>África</dc:subject>
<dc:subject>educación</dc:subject>
<dc:subject>Derecho</dc:subject>
<dc:subject>historia;</dc:subject>
<dc:subject>Africa</dc:subject>
<dc:subject>education</dc:subject>
<dc:subject>law</dc:subject>
<dc:subject>history</dc:subject>
<dc:subject>Motro skills</dc:subject>
<dc:subject>Multisensory installations</dc:subject>
<dc:subject>Early childhood education</dc:subject>
<dc:title>Äfrica en la enseñanza universitaria. métodos y propuestas para aproximar al estudiantado a la realidad africana</dc:title>
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