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oai:uvadoc.uva.es:10324/82262021-06-29T10:27:13Zcom_10324_38col_10324_852

2015-02-06T13:00:04Z urn:hdl:10324/8226 Identificación y análisis de la metodología empleada por los mestros de Educación Física en educación primaria en los centros rurales agrupados de la provincia de Segovia, y su implicación en la adquisición de competencias Muñoz Redondo, Gregorio José Magaz González, Ana María Universidad de Valladolid. Escuela Universitaria de Educación (Soria) Escuela Rural Educación Física La utilización de una adecuada metodología de Educación Física (E.F.) en la etapa de Educación Primaria (E.P.) aplicada dentro del ámbito de la escuela rural, y más concretamente en los Centros Rurales Agrupados (CRAs), es clave para la obtención de unos mejores resultados en el proceso de enseñanza-aprendizaje y también para la adquisición de las diferentes Competencias en materia educativa. Teniendo en cuenta este aspecto, el trabajo explora qué tipo de métodos se emplean en los CRAs y cómo influye la aplicación de unos u otros y este entorno educativo, en la adquisición de Competencias. Se utiliza la investigación cuantitativa, se aplica la técnica de encuesta (cuestionario) a los maestros de E.F. de los CRAs de Segovia, y se lleva a cabo un análisis exploratorio- descriptivo de datos. Los resultados muestran que en los CRAs se emplean métodos acordes a las peculiaridades de estos centros, y que dicha metodología es clave para la adquisición de Competencias, así como que la materia de Educación Física es primordial para su consecución. 2015-02-06T13:00:04Z 2015-02-06T13:00:04Z 2014 info:eu-repo/semantics/bachelorThesis http://uvadoc.uva.es/handle/10324/8226 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International