2026-05-05T22:07:10Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/request

oai:uvadoc.uva.es:10324/822832026-03-23T07:27:01Zcom_10324_1142com_10324_931com_10324_894col_10324_1258

<p>Experiences of Service-Learning in the initial training of physical education teachers _{[Experiencias de Aprendizaje-Servicio en la formación inicial del profesorado de Educación Física]}</p> Lobo de Diego, Félix Enrique Monjas Aguado, Roberto Manrique Arribas, Juan Carlos Didáctica de la Educación Física La formación inicial del profesorado de EF se emplaza como un ámbito ideal en el que aplicar el ApS. El propósito de este trabajo es estudiar la satisfacción por realizar actividades que ayudan a personas con algún tipo de carencia física y/o psíquica y la mejora de las relaciones interpersonales en la formación inicial del profesorado de EF a través del ApS. En esta investigación se ha empleado una metodología de carácter cualitativo y exploratorio a través de la cual se han realizado entrevistas con tres profesores universitarios y dos grupos focales con nueve estudiantes participantes en proyectos de ApS. Los resultados muestran la Satisfacción con los proyectos en los que se desarrollan la formación ciudadana y el compromiso social de los participantes mientras se potencia la actividad física como medio para la promoción de hábitos saludables. Se concluye que los proyectos ApS constituyen una indudable oportunidad de aprendizaje para los estudiantes en la formación inicial del profesorado, con los que aprenden a desarrollar su labor en diferentes contextos, mientras se favorecen el diálogo y la comunicación entre la universidad y la comunidad, promoviendo el desarrollo de unos valores cívicos desde el compromiso social que se plantea para su realización. 2026-01-28T16:14:48Z 2026-01-28T16:14:48Z 2026-01-28T16:14:48Z 2024 info:eu-repo/semantics/article Lobo-de-Diego, F. E., Monjas-Aguado, R., & Manrique-Arribas, J. C. (2024). Experiences of Service-Learning in the initial training of physical education teachers. Espiral. Cuadernos del Profesorado, 17(35), 58-68. https://doi.org/10.25115/ecp.v17i35.9688 1988-7701 https://uvadoc.uva.es/handle/10324/82283 10.25115/ecp.v17i35.9688 35 35 68 ESPIRAL. CUADERNOS DEL PROFESORADO 17 1988-7701 spa https://ojs.ual.es/ojs/index.php/ESPIRAL/article/view/9688/8179 info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional Universidad de Almería