2026-05-05T20:51:33Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/823162026-01-29T20:02:24Zcom_10324_38col_10324_852
El duelo en la adolescencia: propuesta de intervención socioeducativa en el entorno no formal
Gómez González, Paloma
Alonso García, María Julia
El presente Trabajo de Fin de Grado tiene como objetivo principal diseñar una
intervención socioeducativa para apoyar el proceso de duelo infantil desde el enfoque de
la Educación Social. El duelo, entendido como una reacción emocional y social ante la
pérdida de un vínculo afectivo, representa un desafío significativo en el desarrollo
infantil, especialmente cuando no se cuenta con herramientas adecuadas para gestionarlo.
A través de un análisis teórico-práctico, se identifican las principales dificultades
emocionales y sociales que enfrentan los menores en duelo, los factores que condicionan
su evolución y el papel del educador social como figura clave en su acompañamiento. La
propuesta incluye un conjunto de actividades y estrategias diseñadas para ayudar a los
adolescentes a expresar y gestionar sus emociones, fomentando un entorno educativo que
favorezca el proceso de adaptación a la pérdida. Finalmente, se evalúan las posibles
limitaciones y áreas de mejora para garantizar la aplicabilidad y eficacia de la
intervención.
The principal objective of this final degree project is to design a socio-educative
intervention to support the grieving process of the children from the perspective of Social
Education. Grief, understood as a social and emotional reaction to the loss of an affective
bond, is a great challenge in child development, especially when there are not adequate
tools for its management.
Through a theoretical-practical analysis, the main emotional and social difficulties faced
by the children, the conditioning factors of their adaptation and the role of the social
educator as a key part in their support are identified. The proposal includes a group of
activities and strategies designed to help teenagers express and manage their emotions,
fostering a familiar and educational environment that eases the grieving process. Finally,
limitations and areas of improvement are evaluated to warrantee the effectiveness and
applicability of the intervention.
2025
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
spa
Departamento de Psicología
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/82316
https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/82316/3/license.txt
289d98c1665ee0d20312360f0e8643c8
https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/82316/1/TFG-G8037.pdf
890997136b3beb3295151410a7e69d09
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional