2026-05-05T20:00:05Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/824492026-02-02T20:03:01Zcom_10324_38col_10324_852
Aprendiendo lengua de signos
Rojo Sanz, Circe
Sobrón Salazar, Indalecio
El presente proyecto de intervención está dirigido a la población mayor de 65 años que
se encuentra, especialmente, en centros de día. Se trata de la realización y puesta en marcha de
una serie de actividades donde se trabajan áreas como la psicomotricidad, la memoria, las
habilidades sociales, la comunicación y la cohesión y trabajo en equipo.
Con este proyecto se pretende dar visibilidad a la figura del intérprete de lengua de
signos, a la propia lengua de signos y a lo importante y fundamental que resulta conocer y saber
utilizar, desde edades tempranas, la lengua de signos.
De esta manera, la sociedad empezará a ser todo lo inclusiva que las personas con
discapacidad se merecen.
This intervention project is aimed at the over-65s population, primarily those living in
day care centers. It involves implementing a series of activities that address areas such as
psychomotor skills, memory, social skills, communication, and teamwork and cohesion.
This project aims to raise awareness of the role of the sign language interpreter, sign
language itself, and the importance and fundamental importance of knowing and using sign
language from an early age.
In this way, society will begin to become as inclusive as people with disabilities
deserve.
2025
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
spa
Departamento de Filosofía (Filosofía, Lógica y Filosofía de la Ciencia, Teoría e Historia de la Educación, Filosofía Moral, Estética y Teoría de las Artes)
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/82449
https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/82449/3/license.txt
289d98c1665ee0d20312360f0e8643c8
https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/82449/1/TFG-G8052.pdf
4e90322fcd8f0db01a8ff31f4ff728a8
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