2026-05-05T18:33:33Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/824682026-02-02T20:03:04Zcom_10324_38col_10324_852
Programa de apoyo psicosocial para mujeres en situación de prostitución
Santander Martínez, Nerea
Callejo González, José Javier
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
Este Trabajo de Fin de Grado aborda la compleja realidad de las mujeres en situación de
prostitución desde una perspectiva socioeducativa. Se ha realizado un análisis profundo
del fenómeno, donde se cuestiona la libre elección del ejercicio de la prostitución en
contextos de vulnerabilidad, pobreza y exclusión social. Además, se incluye un análisis
crítico de los programas existentes en Valladolid, destacando sus limitaciones para
atender las verdaderas necesidades de estas mujeres. A través de este análisis, se
identifican carencias emocionales, sociales y de autonomía que justifican la necesidad de
una intervención específica, integral y transformadora. Por ende, se diseña una propuesta
de intervención basada en el apoyo psicosocial desde la perspectiva de la Educación
Social, con el fin de fortalecer la autoestima, promover relaciones interpersonales sanas
y fomentar la autonomía personal. Por todo ello, este programa se plantea a través de un
enfoque integral y comunitario que prioriza el empoderamiento de las mujeres, su acceso
a recursos y su derecho a una vida libre de violencia y estigmas.
This Bachelor's Thesis addresses the complex reality of women in prostitution from a
socio-educational perspective. A thorough analysis of the phenomenon has been
conducted, questioning the notion of free choice in engaging in prostitution within
contexts of vulnerability, poverty, and social exclusion. Furthermore, a critical analysis
of the existing programs in Valladolid is included, highlighting their limitations in
meeting the real needs of these women. Through this analysis, emotional, social, and
autonomy-related deficiencies are identified, which justify the need for a specific,
comprehensive, and transformative intervention. As a result, an intervention proposal is
designed based on psychosocial support from the perspective of Social Education, aiming
to strengthen self-esteem, promote healthy interpersonal relationships, and foster personal
autonomy. Accordingly, this program is structured around a comprehensive and
community-based approach that prioritizes the empowerment of women, their access to
resources, and their right to a life free from violence and stigma.
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2025
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/82468
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
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