2026-04-22T11:34:18Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/825032026-02-03T20:02:50Zcom_10324_38col_10324_852
Rodríguez Francos, Noelia
2026-02-03T16:14:49Z
2026-02-03T16:14:49Z
2025
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/82503
Este Trabajo Fin de Grado explora el uso de los juegos de mesa como herramienta didáctica
para la enseñanza del inglés en Educación Primaria. A través de un enfoque lúdico y
participativo, se analiza cómo estos juegos pueden favorecer la motivación, la interacción y el
desarrollo de las competencias lingüísticas del alumnado. El marco teórico se fundamenta en
teorías sobre la adquisición de lenguas y el aprendizaje basado en el juego, mientras que la
propuesta didáctica incluye actividades adaptadas al aula real. El trabajo concluye con una
reflexión sobre la eficacia de este tipo de metodologías en el aula y la importancia de diseñar
propuestas atractivas y significativas para el alumnado.
This Final Degree Project explores the use of board games as a didactic tool for teaching
English in Primary Education. Through a playful and participatory approach, it analyses how
these games can enhance students' motivation, interaction, and development of linguistic
competences. The theoretical framework is based on language acquisition theories and gamebased learning, while the didactic proposal includes activities adapted to the real classroom
context. The project concludes with a reflection on the effectiveness of this type of
methodology in the classroom and the importance of designing engaging and meaningful
proposals for students.
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Los juegos de mesa en el aprendizaje del inglés. Una propuesta para el aula de Educación Primaria
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis