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oai:uvadoc.uva.es:10324/825272026-02-04T20:05:09Zcom_10324_38col_10324_852

2026-02-04T08:54:47Z urn:hdl:10324/82527 La utilización del método Suzuki como opción metodológica en los centros escolares, en busca de la estimulación musical temprana Montero Gutiérrez, María Castañeda Lucas, Verónica María del Carmen Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social El presente Trabajo de Fin de Grado es un análisis exhaustivo del método pedagógico propuesto por Shinichi Suzuki denominado La Educación del Talento, como opción metodológica en respuesta a la búsqueda de una estimulación musical temprana en los centros escolares de Educación Infantil y Primaria. La potencialidad de la música, las innumerables capacidades y habilidades que desarrolla y la plasticidad cognitiva propia de los alumnos en edad escolar, hace que sea irremediable la búsqueda de alternativas pedagógicas que interrelacionen estos elementos, garantizando, así, el desarrollo íntegro de los menores. El método de Suzuki es una respuesta a esa búsqueda. Por ello, a través de una revisión bibliográfica que sustenta teóricamente el trabajo y una pequeña investigación cuantitativa que avala los datos aportados, se ha realizado una investigación sobre esta peculiar metodología. Finalmente, la investigación concluye poniendo en práctica todo lo expuesto, proponiendo una propuesta pedagógica basada en los principales pilares de la pedagogía aplicable en educación primaria. This end of degree project is a Suzuki’s method comprehensive analysis as a methodological approach, looking for infant’s early contact with music in school centers. Music’s potential, the countless capacities and skills it develops, and the cognitive flexibility inherent in school-age students, make the search for pedagogical alternatives that interrelate these elements essential, ensuring the comprehensive development of children. The Suzuki method is an answer to this search. In this way, through a bibliographic review that theoretically supports the work and a small quantitative investigation that supports the information provided, I have investigated this unique methodology. Finally, I have concluded the research by putting everything presented into practice, proposing a syllabus based on the main pillars of this pedagogy applicable in primary school. 2026-02-04T08:54:47Z 2026-02-04T08:54:47Z 2025 info:eu-repo/semantics/bachelorThesis https://uvadoc.uva.es/handle/10324/82527 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional