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<dc:title>El museo como recurso didáctico: una propuesta de integración de museos ingleses en el aula de Educación Primaria</dc:title>
<dc:creator>Rial Núñez, Nerea</dc:creator>
<dc:contributor>Álvarez Gallegos, Emilio Ángel</dc:contributor>
<dc:contributor>Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social</dc:contributor>
<dcterms:abstract>Este Trabajo de Fin de Grado destaca la importancia de desarrollar en el alumnado de&#xd;
Educación Primaria tanto competencias lingüísticas como artísticas y culturales en el&#xd;
aula, aprendiendo de forma participativa y contextualizada.&#xd;
Para ello, se presenta una propuesta de intervención innovadora en la que se usan los&#xd;
museos, especialmente de habla inglesa, como recurso didáctico dentro de la asignatura&#xd;
de Arts. Se plantean diversas actividades basadas en visitas virtuales a museos y en la&#xd;
creación artística, con el objetivo de enriquecer el aprendizaje del idioma y acercar al&#xd;
alumnado a diferentes corrientes artísticas y a otras culturas.&#xd;
La propuesta está diseñada para promover un enfoque global, activo e inclusivo en la&#xd;
enseñanza del inglés, contribuyendo también al desarrollo de la competencia artística e&#xd;
intercultural.</dcterms:abstract>
<dcterms:abstract>This Final Degree Project highlights the importance of developing both linguistic and&#xd;
artistic-cultural competences in Primary Education students through participatory and&#xd;
contextualized learning.&#xd;
To this end, it presents an innovative intervention proposal that uses museums,&#xd;
especially those from English-speaking contexts, as a didactic resource within the Arts&#xd;
subject. The proposal includes a variety of activities based on virtual museum visits and&#xd;
artistic creation, aiming to enrich language learning and bring students closer to&#xd;
different artistic movements and cultures.&#xd;
The proposal is designed to promote a comprehensive, active, and inclusive approach to&#xd;
English language teaching, while also fostering artistic and intercultural competence.</dcterms:abstract>
<dcterms:dateAccepted>2026-02-04T09:23:11Z</dcterms:dateAccepted>
<dcterms:available>2026-02-04T09:23:11Z</dcterms:available>
<dcterms:created>2026-02-04T09:23:11Z</dcterms:created>
<dcterms:issued>2025</dcterms:issued>
<dc:type>info:eu-repo/semantics/bachelorThesis</dc:type>
<dc:identifier>https://uvadoc.uva.es/handle/10324/82537</dc:identifier>
<dc:language>spa</dc:language>
<dc:rights>info:eu-repo/semantics/openAccess</dc:rights>
<dc:rights>http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/</dc:rights>
<dc:rights>Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional</dc:rights>
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