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Pelaz Mota, Diego Ruiz Requies, Inés Velázquez Callado, Carlos Del-Valle, Macarena Verónica 2026-02-04T09:56:20Z 2026-02-04T09:56:20Z 2026 Revista de Investigación en Educación, 2026, 24(1). 116-131. 1697-5200 https://uvadoc.uva.es/handle/10324/82542 10.35869/reined.v24i1.6479 116 1 131 Revista de Investigación en Educación 24 2172-3427 Producción Científica El Aprendizaje Cooperativo en un método activo que facilita el desarrollo competencial del alumnado. Sin embargo, su puesta en práctica, en ocasiones, es complicada. La finalidad de este estudio es analizar la implementación del Aprendizaje Cooperativo en un aula de educación básica que realiza una maestra novel. El enfoque metodológico seleccionado fue un Estudio de Caso. Las técnicas empleadas para la recogida de datos son la entrevista semi-estructurada, las observaciones no participantes y el análisis de documentos. Los resultados muestran el desarrollo de la puesta en práctica de esta metodología, confrontando los datos empíricos con las evidencias científicas MINECO/MICIU. Proyectos de I+D+I. RTI2018-097144-B-I00. Red Universitaria De Investigación E Innovación Educativa Reuni+D. Ciencia Abierta Para La Ciudadanía. RED2022-134187-T application/pdf spa Universidad de Vigo info:eu-repo/semantics/openAccess Aprendizaje Activo Formación Básica Aprendizaje Cooperativo 5802.04 Niveles y Temas de Educación Implementación del aprendizaje cooperativo en un aula de educación primaria: Un estudio de caso info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://revistas.webs.uvigo.es/index.php/reined SI