2026-05-05T21:36:30Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/825422026-02-04T20:03:37Zcom_10324_971com_10324_931com_10324_894col_10324_972
Implementación del aprendizaje cooperativo en un aula de educación primaria: Un estudio de caso
Pelaz Mota, Diego
Ruiz Requies, Inés
Velázquez Callado, Carlos
Del-Valle, Macarena Verónica
Aprendizaje Activo
Formación Básica
Aprendizaje Cooperativo
5802.04 Niveles y Temas de Educación
Producción Científica
El Aprendizaje Cooperativo en un método activo que facilita el desarrollo competencial del alumnado. Sin embargo, su puesta en práctica, en ocasiones, es complicada. La finalidad de este estudio es analizar la implementación del Aprendizaje Cooperativo en un aula de educación básica que realiza una maestra novel. El enfoque metodológico seleccionado fue un Estudio de Caso. Las técnicas empleadas para la recogida de datos son la entrevista semi-estructurada, las observaciones no participantes y el análisis de documentos. Los resultados muestran el desarrollo de la puesta en práctica de esta metodología, confrontando los datos empíricos con las evidencias científicas
MINECO/MICIU. Proyectos de I+D+I. RTI2018-097144-B-I00. Red Universitaria De Investigación E Innovación Educativa Reuni+D. Ciencia Abierta Para La Ciudadanía. RED2022-134187-T
2026-02-04T09:56:20Z
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2026
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Revista de Investigación en Educación, 2026, 24(1). 116-131.
1697-5200
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116
1
131
Revista de Investigación en Educación
24
2172-3427
spa
https://revistas.webs.uvigo.es/index.php/reined
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Universidad de Vigo
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Hispana
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UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
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