2026-04-14T19:08:53Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/825432026-02-04T20:03:38Zcom_10324_971com_10324_931com_10324_894col_10324_972
Ruiz-Requies, Inés
Rodríguez-Medina, Jairo
Herguedas-Esteban, Mª Carmen
Ayuso-Lanchares, Alba
2026-02-04T10:19:32Z
2026-02-04T10:19:32Z
2025
Ruiz-Requies I.; Rodríguez Medina J.; Herguedas-Esteban M. C.; Ayuso Lanchares A.Universidad y centro de prácticas: Análisis de la satisfacción del estudiantado en los Grados en Educación Infantil y Primaria. RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales. 39 - 3, pp. 29 - 41. -, 2025.
0213-8646
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/82543
10.47553/rifop.v39i3.116884
29
3
41
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado
39
El Prácticum en los Grados en Educación Infantil y Primaria constituye un componente esencial en
la formación inicial, al ofrecer una inmersión directa en contextos reales y facilitar el desarrollo de
competencias profesionales. Este estudio analiza la satisfacción del estudiantado universitario,
considerando dos dimensiones clave: la experiencia en los centros escolares y la gestión realizada
por la universidad. Desde un enfoque cuantitativo no experimental, tipo descriptivo-comparativo,
se aplicó un cuestionario validado a una muestra de 388 estudiantes. Los resultados reflejan una
valoración mayoritariamente positiva, especialmente en lo relativo a la acogida institucional, la
integración en el centro y el acompañamiento tutorial. No obstante, se identificaron áreas de
mejora como la coordinación interinstitucional, la comunicación con el tutor universitario y la
articulación entre teoría y práctica. Se concluye que la satisfacción del estudiantado está
estrechamente relacionada con la calidad del acompañamiento y con la coherencia entre la
formación académica y las exigencias del entorno escolar Como implicaciones, se propone reforzar
los mecanismos de coordinación, optimizar la preparación previa al Prácticum y fomentar procesos
reflexivos. Estas conclusiones ofrecen contribuciones significativas para la mejora de los programas de prácticas, con el fin de potenciar su impacto en la formación docente y en la
profesional.
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
Universidad y centro de prácticas: Análisis de la satisfacción del estudiantado en los Grados en Educación Infantil y Primaria
info:eu-repo/semantics/article