2026-04-28T19:33:44Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/82732021-06-29T10:32:17Zcom_10324_38col_10324_852
Moriyón Mojica, Carlos Herminio
Álvarez Martín, Débora
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
2015-02-09T15:46:45Z
2015-02-09T15:46:45Z
2014
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/8273
Para responder a la tarea de responder a la diversidad que existe en las aulas, pero
sobre todo, por mi interés como futura maestra de Audición y Lenguaje, mi trabajo está
centrado en el alumnado con discapacidad auditiva y, en especial, en la labor que los
maestros debemos desempeñar en el fomento de la lectura de este colectivo.
A la hora de realizar mi trabajo he tenido que ir adecuándome a la gran variedad de
información que existe sobre la sordera y los problemas que conlleva en la lectura, por
lo que he debido ir centrándome en los datos más significativos para mí.
A partir de estos datos, propongo una propuesta de intervención dividida en diferentes
sesiones, con gran variedad de recursos adaptados a alumnos sordos que cursen 2º ciclo
de Educación Primaria y así poder ayudar a la integración de estos niños en el aula.
Grado en Educación Primaria
application/pdf
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
[pendiente de asignar]
Fomento de la lectura para niños con discapacidad auditiva
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis