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Álvarez López, María Elisa Santamaría Herrero, Sofía Universidad de Valladolid. Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales 2015-02-11T11:27:15Z 2015-02-11T11:27:15Z 2014 http://uvadoc.uva.es/handle/10324/8308 En este trabajo hemos profundizado en el métoco AC, el cual, según demuestran algunos autores, aporta mejores resultados en el aprendizaje de los alumnos que otros métodos más tradicionales. Una vez indagado en este modelo de aprendizaje se han propuesto actividades para poner en práctica la unidad didáctica de la función comercial. Las cactividades de trabjo en grupos cooperativos se ha demostrado que son más efectivos y mejoran significativamente el rendicmiento académico del alumno. Para que los grupos funcionen debe darse: la interdependencia positiva, responsabilidad individual, interacción personal promotora. Los docentes deben facilitar, motivar y mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje a través del AC. Departamento de Economía Aplicada Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (Especialidad: Economía) application/pdf spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International Aprendizaje - Trabajo en equipo Enseñanza - Trabajo en equipo Aprendizaje cooperativo. Aplicación práctica en la unidad didáctica : la función comercial de la empresa info:eu-repo/semantics/masterThesis