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oai:uvadoc.uva.es:10324/83312021-07-06T08:48:19Zcom_10324_38col_10324_852

2015-02-12T11:51:31Z urn:hdl:10324/8331 La lectura como herramienta de aprendizaje: una propuesta de intervención Pérez Mucientes, María Barranco Izquierdo, Natalia Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social [Pendiente de asignar] En este trabajo se abordan como temas principales, la lectura y la comprensión lectora, haciendo un análisis sobre ambos conceptos siguiendo a diversos autores. Asimismo, nos aproximamos a las diferentes técnicas, estrategias y métodos que se deben llevar a cabo en un aula para conseguir dicha comprensión. Para ello, se explica la importancia de la lectura en Dinamarca y el tipo de metodología empleada actualmente. Finalmente, se proponen una serie de tareas para realizar en el aula a partir de un texto dado y la evaluación de las mismas, con el objetivo de promover en los alumnos de un aula de primaria una íntegra comprensión lectora. 2015-02-12T11:51:31Z 2015-02-12T11:51:31Z 2014 info:eu-repo/semantics/bachelorThesis http://uvadoc.uva.es/handle/10324/8331 spa info:eu-repo/semantics/openAccess