2026-05-05T18:31:22Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/83962021-06-29T10:25:45Zcom_10324_38col_10324_852
El aprendizaje matemático dinámico
Martín Recio, Miryam
Martínez Moro, Edgar
El presente Trabajo de Fin de Grado tiene como propósito plantear una propuesta en el
aula basada en el trabajo de la geometría mediante el uso de un software de Geometría
Dinámica llamado “Geogebra”, durante el proceso de enseñanza y aprendizaje de
Matemáticas, en quinto curso de Educación Primaria. Este planteamiento, se lleva a
cabo para integrar el uso de la tecnología en las competencias relacionadas con el
bloque de geometría.
El trabajo se inicia haciendo un repaso de la situación actual de las matemáticas en el
currículo haciendo hincapié en la competencia matemática y en la realidad que desde el
aprendizaje nos encontramos.
Se realiza un registro de actividades y experiencias previas relacionadas con la
enseñanza de la geometría. Se diseñan una planificación de actividades de geometría a
modo de guía para el desarrollo de dichas competencias no desarrolladas.
Se plantean una serie de actividades desarrolladas con los alumnos y se observan los
efectos didácticos que tiene sobre ellos Geogebra
2014
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
spa
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/8396
https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/8396/1/TFG-O%20393.pdf
9ef4224d9ee21e262eaa5a3cd310bfea
https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/8396/5/license.txt
909e634ba52becf192e4e9b4bcde7863
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Didáctica de las matemáticas
Educación primaria