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<mods:abstract>Este Trabajo Fin de Grado aborda el fenómeno de la interculturalidad en el aula de Educación Primaria en el contexto educativo de La Rioja. A través de una investigación de enfoque mixto, que combina cuestionarios y entrevistas, se analizan las percepciones, estrategias y necesidades del profesorado que trabaja en entornos escolares culturalmente diversos.&#xd;
El trabajo tiene como objetivo principal clarificar la situación actual del sistema educativo de la comunidad autónoma de La Rioja con respecto a la diversidad cultural. Para ello, se llevan a cabo los instrumentos previamente mencionados, los cuales nos permiten analizar los aspectos positivos y negativos de la diversidad cultural presentes en los centros escolares seleccionados en dicha comunidad autónoma. De este modo; por un lado, se exponen las posibilidades y oportunidades que ofrece este aspecto cultural y, por el otro, se señalan los desafíos y mejoras que deben ser abordados por las instituciones educativas para hacer frente a la diversidad cultural, ofrecer las mejores herramientas posibles a los centros escolares y garantizar un proceso de enseñanza-aprendizaje íntegro en términos de interculturalidad.&#xd;
Contemplados los hallazgos del presente trabajo, resulta evidente que existe la necesidad de seguir apostando por un modelo educativo que abrace la diversidad como un valor y un derecho, superando las referencias normativas establecidas por la conocida Ley Orgánica por la que se modifica la Ley Orgánica de Educación (LOMLOE), y alcanzando una aplicación real y transformadora de las aulas en este ámbito.</mods:abstract>
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<mods:title>La interculturalidad en el aula de educación primaria: Desafios y oportunidades en centros educativos de la Comunidad Autónoma de La Rioja</mods:title>
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