2026-04-22T20:55:47Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/839762026-04-09T19:02:30Zcom_10324_38col_10324_852
Nuevas Tecnologías y su Influencia en el TDAH y la Tolerancia a la Frustración en Educación Primaria
Guerrero Yagüe, Alex
Sáez Sanz, Noelia Teresa
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Soria
El avance de la tecnología ha cambiado de forma importante la vida escolar y social de los niños que cursan Educación Primaria. El uso frecuente de pantallas, videojuegos y redes sociales ha traído beneficios, pero también preocupaciones, sobre todo en niños con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) y en su capacidad para manejar la frustración. Este trabajo analiza cómo puede influir el uso constante de estos dispositivos en la atención, el comportamiento y la parte emocional de los menores. También se recogen propuestas para que la tecnología se utilice de forma responsable, tanto en la escuela como en casa. A partir de la revisión de distintas fuentes, se presentan efectos positivos y negativos del uso de la tecnología en la etapa primaria, con especial atención a los niños con TDAH. Al final, se ofrecen sugerencias prácticas para familias y docentes que quieran acompañar a los niños en un uso equilibrado y saludable de lo digital.
2026-04-09T10:42:19Z
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2025
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https://uvadoc.uva.es/handle/10324/83976
spa
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