2026-04-28T19:37:28Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/839832026-04-09T19:02:34Zcom_10324_38col_10324_852
Domingo Ruiz, Darío
Soria Andrés, Adrián
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Soria
2026-04-09T10:56:18Z
2026-04-09T10:56:18Z
2025
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/83983
En este Trabajo de Fin de Grado se propone una situación de aprendizaje en el área de Ciencias Sociales para alumnos de 5º de Primaria, dicha situación utilizará como recurso didáctico las Tecnologías de la Información y la Comunicación, para que además de aprender nuevos contenidos, los alumnos desarrollen el pensamiento espacial. Para llevar a cabo la situación de aprendizaje, primero se expondrá la evolución de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), la evolución de la enseñanza en la geografía y se analizará la forma en que la cartografía permite el desarrollo del pensamiento espacial.
Toda esta fundamentación teórica ha sido la base para el diseño de una situación de aprendizaje, con el objetivo principal de integrar las TIC y las TIG en la docencia. Las TIG, aplicadas desde un punto de vista pedagógico, es un recurso de gran importancia debido a aspectos como la mejora del pensamiento espacial, orientación, autonomía y pensamiento crítico
Grado en Educación Primaria
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http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
TIC en Educación
Aplicación de las TIG para fomentar el pensamiento espacial en el área de Ciencias Sociales
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