2026-04-14T13:32:27Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/request

oai:uvadoc.uva.es:10324/839922026-04-09T19:00:43Zcom_10324_1153com_10324_931com_10324_894col_10324_1287

Gierden, Vega 2026-04-09T18:44:56Z 2026-04-09T18:44:56Z 1998 Federación de Asociaciones de Germanistas en España (coords.). Actas del Congreso Fundacional de la Federación de Asociaciones de Germanistas en España, Alemán como Lengua Extranjera. Madrid: Editorial Idiomas, 1998, p. 85-94. 84-8141-020-9 https://uvadoc.uva.es/handle/10324/83992 El capítulo analiza las variantes semánticas del subjuntivo alemán y su relevancia para la enseñanza del alemán como lengua extranjera. Partiendo de la constatación de que el uso adecuado del Konjunktiv constituye uno de los fenómenos gramaticales más complejos y temidos por los aprendientes, se examinan las dificultades que surgen tanto por la falta de consenso lingüístico en torno a su definición semántica, sintáctica o pragmática como por la distancia entre la descripción gramatical y el uso real. El estudio propone una aproximación que integra las funciones semánticas del subjuntivo en contextos comunicativos auténticos, con el fin de ofrecer criterios didácticos que faciliten su comprensión y aplicación. A través de este enfoque, se busca mejorar la competencia comunicativa del alumnado y reducir la percepción de opacidad que tradicionalmente acompaña al Konjunktiv en la enseñanza del alemán como lengua extranjera. spa info:eu-repo/semantics/openAccess Variantes semánticas del subjuntivo alemán aplicadas a la enseñanza del alemán como lengua extranjera info:eu-repo/semantics/bookPart