2026-04-14T16:48:47Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/84042025-02-21T09:30:12Zcom_10324_38col_10324_852
Pérez Anton, María José
Universidad de Valladolid. Escuela Universitaria de Educación (Soria)
Prada Rodríguez, David
2014
El presente trabajo pretende resumir cómo surge el concepto de atención a la diversidad y cómo ha evolucionado éste a lo largo de los años, tanto en Europa como en España.
Para ello las diferentes leyes educativas han ido introduciendo una serie de conceptos para dar lugar a lo que hoy se entiende como atención a la diversidad. Todo este proceso, en un primer momento más teórico que práctico, ha hecho posible que hoy en día realmente se atienda a la diversidad existente en las aulas, satisfaciendo así las necesidades que va planteando una sociedad cada vez más multicultural y más comprensiva hacia las diferencias individuales.
Para finalizar, una vez establecido el marco teórico, tan importante para entender dicho concepto, reflejaremos una propuesta de atención a la diversidad que actualmente se está desarrollando en el C.R.A. Tierras Altas, para dar respuesta a las necesidades de los alumnos que integran dicho centro, así como una propuesta de intervención.
application/pdf
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/8404
spa
Diversidad en la escuela
Educación primaria
Evolución del concepto de atención a la diversidad
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
TEXT
UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
Hispana