2026-04-24T02:34:26Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/request

oai:uvadoc.uva.es:10324/840442026-04-14T19:05:24Zcom_10324_38col_10324_852

Bartolomé Tordesillas, Ángel 2026-04-14T14:17:22Z 2026-04-14T14:17:22Z 2026 https://uvadoc.uva.es/handle/10324/84044 El actual Trabajo de Fin de Grado demuestra la efectividad de llevar a cabo en el aula la creación de instrumentos cotidiáfonos de manera cooperativa en el contexto educativo de Ghana, con un fin tanto lúdico como pedagógico. Con esa finalidad, se comienza creando un vínculo cultural entre ellos y yo que desemboca en otras culturas como la japonesa, concluyendo en la creación del tambor japonés o Den-Den Daiko. Seguidamente, entre el alumnado de Primary Basic School 2, se hará una recogida de los materiales necesarios, con los que se elaborará el cotidiáfono. A continuación, se desarrolla la creación de dicho instrumento con el material recolectado y se hará de manera grupal. Finalmente, una vez hechos, se lleva a cabo una puesta en práctica del manejo de dichos instrumentos, donde el alumnado podrá disfrutar de su uso y experimentará los sonidos nuevos que este produce. La metodología que se emplea en esta Situación de Aprendizaje es lúdica, activa y participativa, haciendo que el alumno sea el protagonista. La evaluación se lleva a cabo de forma continua incluyendo la observación directa durante las sesiones, la captura de imágenes como prueba del proceso y una rúbrica de evaluación con diferentes indicadores de logro. En cuanto a los resultados obtenidos, sobresale un buen rendimiento en indicadores vinculados a la creación plástica y a la cooperación, en cambio, los indicadores lingüísticos nos muestran un gran margen de mejora spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional La creación de un instrumento cotidiáfono info:eu-repo/semantics/bachelorThesis