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UVaDOC
author
Torres Lobo, Nuria
2026-04-28T08:58:37Z
2026-04-28T08:58:37Z
2025
Rabia M’Rabet Temsamani (coord). Educar para la sociedad digital y sostenible. Madrid: Dykinson, 2025, p. 1199-1221
979-13-7006-500-3
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/84321
https://www.dykinson.com/libros/educar-para-la-sociedad-digital-y-sostenible/9791370065003/
1199
1221
Educar para la sociedad digital y sostenible
En las últimas décadas, las fuentes fragmentarias han adquirido una pre- sencia cada vez más destacada en la musicología histórica, especialmente en el estudio de la música medieval. Este renovado interés responde tanto al desarrollo de herramientas digitales que facilitan la reconstrucción virtual de fragmentos dispersos, como a un giro epistemológico más amplio que reconoce el fragmento como objeto de estudio autónomo, capaz de ofrecer información valiosa sobre las prácticas musicales del pasado.
Los membra disiecta, fragmentos procedentes de manuscritos origina- les que, tras haber perdido su función inicial, fueron reutilizados con fines prácticos, como refuerzos en encuadernaciones o partes estructurales de otros volúmenes, han sido objeto de una significativa revalorización. Aunque muchas veces deteriorados, incompletos o descontextualizados, estos restos documentales han demostrado ser esenciales para para analizar los procesos de conservación, circulación, transmisión y transformación del repertorio. El presente estudio se inscribe en esta línea crítica y propone una aproximación metodológica interdisciplinaria al repertorio polifónico del ars antiqua, a partir del análisis de trece fragmentos conservados en archivos y bibliotecas de la península ibérica, datados entre los siglos XIII y XIV.
spa
CC0 1.0 Universal
Metodologías emergentes en el estudio del patrimonio musical medieval fragmentario
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URL
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