2026-04-28T12:25:15Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/84352021-09-23T08:01:51Zcom_10324_38col_10324_852
Gómez Redondo, Susana
García de Diego, María Soraya
Universidad de Valladolid. Escuela Universitaria de Educación (Soria)
2015-02-19T12:55:08Z
2015-02-19T12:55:08Z
2014
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/8435
El presente trabajo trata de la importancia de la biblioteca de aula como recurso educativo. Este rincón incentiva la lectura, la investigación y el aprendizaje, además de potenciar la imaginación, la creatividad y la autonomía del niño.
Partimos de un recorrido histórico de la biblioteca, para pasar a una conceptualización de la biblioteca pública, escolar y de aula. Esto queda implementado con el análisis de las diferencias y semejanzas entre estas dos últimas. Por otro lado, reflexionaremos sobre el papel de su diseño y organización en el aula.
En la segunda parte se realiza una propuesta de intervención para trabajar la biblioteca de aula. En ella se hace partícipes a los alumnos desde el diseño y puesta en marcha de la misma hasta su uso. Nuestro objetivo es el de aportar ideas para un mejor funcionamiento del recurso, así como la consecución de lectores apasionados y asiduos a las bibliotecas.
Grado en Educación Primaria
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Biblioteca escolar
Educación primaria
La Biblioteca en el aula como recurso interdisciplinar en Educación Primaria
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