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La pedagogía crítica desde la perspectiva de los movimientos sociales Antón Valero, José Antonio Ediciones Universidad de Valladolid Pedagogía Sociología de la educación Las nuevas formas de organización del planeta y sus recursos, en el marco de este modelo de globalización, han impuesto una visión neoliberal que adquiere una dimensión civilizatoria. Esta tendencia trata de quebrar espacios de resistencia culturales y políticos pero ha generado una corriente contrahegemónica que esta creando nuevas formas de acción política a través de los movimientos sociales y populares. La escuela es un escenario posible de crítica que permite el cuestionamiento modelos sociales hegemónicos y puede dar a conocer otros, alternativos. La perspectiva crítica cifra su fuerza en la convergencia de los movimientos educativo, pedagógico, culturales , socio-político e histórico, permitiendo que esas expresiones culturales e ideológicas entren en su territorio. Frente se nueva complejidad, es nada vez más urgente que los trabajadores de la cultura faciliten un trabajo crítico que permita el análisis y dé herramientas de comprensión y acción sobre la realidad. 2015-03-05T16:17:34Z 2015-03-05T16:17:34Z 2003 info:eu-repo/semantics/article Tabanque: Revista pedagógica, 2003, N.17, pags.51-70 0214-7742 http://uvadoc.uva.es/handle/10324/8850 51 17 70 Tabanque: Revista pedagógica spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International