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Aragón Salinas, Miguel Ángel 2015-03-05T16:17:35Z 2015-03-05T16:17:35Z 2003 Tabanque: Revista pedagógica, 2003, N.17, pags.87-98 0214-7742 http://uvadoc.uva.es/handle/10324/8852 87 17 98 Tabanque: Revista pedagógica No es fácil hablar de lo que son y han de ser los movimientos de renovación pedagógica. Precisamente por la globalidad del contenido de que tratan y su diversidad, puede haber diferentes visiones de ellos. Este escrito debe tomarse como la visión y propuesta personal de alguien que participa en Concejo Educativo (MRP de Castilla y León) y en la coordinación estatal de los MRPs. desde bastante tiempo atrás. spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International Pedagogía Enseñanza -- Innovaciones Los MRPs, su sentido y sus formas de actuación: el caso de Concejo Educativo de Castilla-León info:eu-repo/semantics/article