2026-04-27T20:17:08Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/request

oai:uvadoc.uva.es:10324/88552021-06-30T09:12:11Zcom_10324_5201com_10324_5186com_10324_29291col_10324_5401

Domènech Francesch, Joan Ediciones Universidad de Valladolid Pedagogía Enseñanza -- Innovaciones En este articulo, y a partir de la presentación del origen, objetivos y funcionamiento actual de la Coordinación de escuelas 3-12 en Catalunya, se reflexiona sobre el papel de dicha coordinación en la renovación pedagógica. Se sitúan diversas iniciativas históricas de coordinación y se justifica el interés actual que puede tener impulsar organizaciones de intercambio dc conocimiento y recursos, independientes de la administración y de carácter básicamente horizontal El análisis de la realidad actual lleva al autor a plantear los retas de futuro de esta coordinación de centros educativos públicos, en el contexto social y educativo de nuestro pata. 2015-03-05 2015-03-05 2003 info:eu-repo/semantics/article Tabanque: Revista pedagógica, 2003, N.17, pags.99-110 0214-7742 http://uvadoc.uva.es/handle/10324/8855 99 17 110 Tabanque: Revista pedagógica spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International