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oai:uvadoc.uva.es:10324/88662021-06-30T09:12:21Zcom_10324_5201com_10324_5186com_10324_29291col_10324_5400

Fernández García, Isabel Ediciones Universidad de Valladolid 2015-03-05T16:18:03Z 2015-03-05T16:18:03Z 2004 Tabanque: Revista pedagógica, 2004, N.18, pags.117-134 0214-7742 http://uvadoc.uva.es/handle/10324/8866 117 18 134 Tabanque: Revista pedagógica En este artículo se desglosan las características y definiciones del maltrato entre alumnos en el marco escolar. Se describen las características de los cuatro agentes del maltrato: la victima, el agresor. los observadores y los otros (profesores y adultos). Todo ello se liga a la importancia que las relaciones interpersonales tienen en la mejora y calidad de los centros educativos, en cuanto que constituyen el eje central del clima de centro y de aula. Por ultimo, se proponen una serie de acciones y programas para la intervención específica de la prevención del maltrato y de la violencia escolar. También se aboga por un tratamiento global en el conjunto del centro, tanto en su orgnización como en la cultura escolar application/pdf spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International Pedagogía Violencia en las escuelas La intervención del maltrato en el medio escolar basada en la mejora de las relaciones info:eu-repo/semantics/article