2026-04-14T16:38:28Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/89082021-06-30T09:13:03Zcom_10324_5201com_10324_5186com_10324_29291col_10324_5397
UVaDOC
author
Castro Rodríguez, Concha
editor
Ediciones Universidad de Valladolid
2015-03-05T16:25:30Z
2015-03-05T16:25:30Z
2008
Tabanque: Revista pedagógica, 2008, N.21, pags.87-99
0214-7742
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/8908
87
21
99
Tabanque: Revista pedagógica
El auge de la literatura infantil-juvenil y las campañas que se llevan a cabo en favor del fomento de la lectura empiezan a dar su fruto y a cambiar el triste panorama de un país en el que, aún en los tiempos que corren, predomina un desinterés bastante generalizado por hecho de leer. El largo período de la posguerra y las consecuencias de la misma influyeron notablemente en esta realidad. Aunque las encuestas más recientes afirman que lee habitualmente el 56% de la población, a muchos de los que participamos en campañas de fomento de la lectura, estas cifras nos parecen en exceso optimistas y poco reales. Las investigaciones y experiencias que se llevan a cabo en diferentes ámbitos deberían convertirse en un rico intercambio que beneficiaría enormemente el avance de los programas de animación. Es fundamental una preparación más práctica e ilusionante del profesorado. Queda mucho por hacer hasta conseguir que la lectura sea considerada como una felicidad compartida.
spa
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Pedagogía
Lectura, Afición a la
Desde el aula
info:eu-repo/semantics/article
URL
https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/8908/1/Tabanque-2008-21-DesdeElAula.pdf
File
MD5
9a3563ce93da4fbb79ec8cda83d0fe88
50638
application/pdf
Tabanque-2008-21-DesdeElAula.pdf