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oai:uvadoc.uva.es:10324/9032021-07-02T07:22:01Zcom_10324_895com_10324_931com_10324_894com_10324_1508col_10324_898col_10324_1584

Vega Mocoroa, Isabel Rosario 2012-02-20T10:16:19Z 2012-02-20T10:16:19Z 2011 Echebarría Sáenz, Joseba A. IV Congreso Nacional de Innovación en Ciencias Jurídicas: Coordinación y planificación en los estudios de derecho.Valladolid: Universidad de Valladolid, 2011, p.1142-1172 978-84-694-8683-2 http://uvadoc.uva.es/handle/10324/903 El aprendizaje cooperativo se presenta en el proceso de enseñanza aprendizaje como un método docente adecuado para la adquisición de las competencias en el Grado y Master de Derecho. El aprendizaje cooperativo mejora la participación activa de los alumnos en las diferentes partes de las asignaturas y mejora la relación entre alumnos y de estos con el profesor, sin embargo la utilización del aprendizaje cooperativo en grupos de diferente dimensión, obliga a depurar la técnica del aprendizaje cooperativo adaptándola a cada caso. En nuestro trabajo analizamos los distintos problemas que plantea esta metodología docente en las asignaturas económicas de los estudios de primer ciclo y master a través de dos experiencias reales y presentamos propuestas de mejora para la aplicación del APC a los estudios de grado. spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported Aprendizaje-Trabajo en equipo Derecho-Estudio y enseñanza-Innovaciones Aprendizaje cooperativo en las asignaturas económicas de los estudios de grado y master de derecho: problemas y propuestas de mejora info:eu-repo/semantics/conferenceObject