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oai:uvadoc.uva.es:10324/98132021-06-29T10:39:08Zcom_10324_38col_10324_852

Velasco Gil, Ana Rodríguez Sanz, Rubén Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social 2015-03-19T12:27:24Z 2015-03-19T12:27:24Z 2015 http://uvadoc.uva.es/handle/10324/9813 La presente investigación trata de buscar respuestas sobre los agentes más determinantes del abandono escolar temprano y la mejor forma de reducir este fenómeno perjudicial para el futuro de nuestra sociedad. Toda la visión de la propuesta se traslada a la etapa de Educación Infantil al considerarla como punto base para abordar el problema en cuestión. A través de entrevistas a personas vinculadas directamente con el abandono escolar temprano y con la correspondiente fundamentación teórica trataremos de analizar los resultados obtenidos y establecer unas conclusiones limitadas a los contextos observados. Grado en Educación Infantil application/pdf spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International Absentismo escolar - Prevención Análisis de programas de prevención del abandono escolar temprano info:eu-repo/semantics/bachelorThesis