2026-05-12T00:00:23Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/162362021-06-23T19:58:47Zcom_10324_30605com_10324_894col_10324_41
Marbán Prieto, José María
Méndez Romero, Rafael Alberto
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
2016-02-24T07:37:16Z
2016-02-24T07:37:16Z
2015
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/16236
b1726885
10.35376/10324/16236
Esta tesis doctoral, que se ha titulado “El concepto de excelencia docente: Una aproximación multidimensional inductivo-deductiva desde la teoría fundamentada, el Mapeo de la Ciencia y el análisis cualitativo de contenido”, estudia en profundidad el concepto de la excelencia docente tanto en el campo de la educación en general, como en el específico de la educación matemática. Para ello se propone un análisis tanto deductivo, haciendo una revisión exhaustiva de la literatura, utilizando técnicas innovadoras para la recogida de datos y una reinterpretación de tradiciones de investigación cualitativa para el análisis de los mismos, como una aproximación inductiva, explorando la realidad de los docentes en ejercicio y la manera en cómo ellos perciben la relevancia, la utilidad y la propia evidencia del concepto de la excelencia docente en sus prácticas de enseñanza.
Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Sociales y de la Matemática
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Docentes
Matemáticas-Estudio y enseñanza
Investigación cualitativa
El concepto de excelencia docente: una aproximación multidimensional inductivo-deductiva desde la teoría fundamentada, el mapeo de la ciencia y el análisis cualitativo de contenido
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis