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Cienfuegos Antelo, Gema 2019 Producción Científica Se aborda en la introducción un breve estado de la cuestión sobre la enseñanza de la literatura en España, en cuanto al lugar que ocupa la materia en el currículum, los fines y la metodología (del modus tradicional a la educación literaria). En segundo lugar, la autora describe sucintamente los fundamentos teóricos (poética de la recepción, teorías de la intertextualidad) de la corriente metodológica en que se inscribe el proyecto de aprendizaje basado en el teatro que presenta para la Educación Superior, en un contexto de aula de Español como Lengua Extranjera. Los contenidos lingüístico-literarios se abordan aquí a través de una selección de escenas y textos afines en torno a personajes femeninos que destacan como mitos literarios de la literatura del Siglo de Oro entre las múltiples variantes del estereotipo DAMA, en sintonía con ciertos postulados del New Criticism. application/pdf https://uvadoc.uva.es/handle/10324/65659 spa Peter Lang Escenas para el aula de E/LE: el personaje femenino en el teatro del Siglo de Oro info:eu-repo/semantics/bookPart TEXT UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid Hispana