2024-03-29T13:54:13Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/280602021-06-18T13:00:35Zcom_10324_38col_10324_787
Los ODS como recurso didáctico para un enfoque transversal de la Educación para el Desarrollo y la Ciudadanía Global en Secundaria
Fernández Montoya, David
Miguel González, Luis Javier
Ruiz Ruiz, María Elena
Universidad de Valladolid. Facultad de Filosofía y Letras
Educación para el Desarrollo
La Educación para el Desarrollo se ha enriquecido conceptualmente en los últimos tiempos,
pero su difusión e implantación en los sistemas de enseñanza formal tiene un carácter
minoritario e inconexo. El presente trabajo ha realizado un análisis profundo en el que se
han detectado las causas de este hecho . Para ello, se ha servido de un estudio bibliográPico,
de la realización de un cuestionario a docentes de Secundaria y de cuatro entrevistas a
expertos en la materia. Posteriormente, a partir del análisis de los resultados obtenidos, se
ha elaborado una propuesta didáctica que pretende incidir en la realidad fomentando la
colaboración entre los diferentes agentes y promoviendo un modelo interdisciplinar que
integre la temática de manera transversal y cooperativa, formando ciudadanos globales con
sentido crítico. La piedra angular elegida son los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las
Naciones Unidas que cuentan con un carácter holístico, exhaustivo y atractivo para las
inquietudes de los adolescentes. Si se cuenta con el compromiso necesario, la formación
adecuada, se colabora en red y se da un mayor impulso institucional, se puede lograr.
Departamento de Ingeniería de Sistemas y Automática
Pedagogía
Máster en Cooperación Internacional para el Desarrollo
2018-01-15T10:25:20Z
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2017
info:eu-repo/semantics/masterThesis
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/28060
spa
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