2024-03-29T00:51:43Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/370502023-07-18T11:21:39Zcom_10324_38col_10324_787
Hacia una educación integral : metodología Manrubia. Análisis de la perspectiva docente
Valle Gómez, Lucía
Vicente Mariño, Miguel
Álvarez Ramos, Eva María
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
Poesía
Metodología Manrubia
DAFO
5312.04 Educación
En esta investigación se realiza un análisis desde la perspectiva y relato docente para la
construcción de una matriz DAFO y parte de la historia de vida en relación al conocimiento y
formación de la Metodología Manrubia. La utilización de la entrevista nos permite conocer de
forma holística y contextualizada la experiencia de nueve docentes para, de este modo, dar
respuesta al objetivo general de la investigación: conocer y determinar aquellos aspectos que
permiten y a la misma vez se encuentran limitando un mayor conocimiento e implementación
de la Metodología. Aunque los resultados en relación a las fortalezas y oportunidades se
corroboran en el análisis teórico realizado, se encuentran factores tanto internos como externos
que afectan al desarrollo de este método, principalmente a nivel burocrático, de formación
específica y carga laboral. Así pues, se concluye la necesidad de un cambio en el paradigma
educativo, que contribuya a la implementación de metodologías activas, de carácter
globalizador por el tratamiento de los contenidos e integradoras por atender a la forma en la que
dichos conocimientos son adquiridos por parte del alumnado, como lo es el sistema de trabajo
analizado que nace y se estructura desde la poesía.
Máster en Investigación en Ciencias Sociales. Educación, Comunicación Audiovisual, Economía y Empresa
2019-07-16T10:27:33Z
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2019
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