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Cea Pérez, María Elena de Bores Calle, Nicolás Julio Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia El presente trabajo se centra en destacar la importancia y el potencial que poseen los juegos motores reglados dentro de la Educación física Escolar, concretamente aquellos que se basan en los principios y contemplan los aspectos del “Juego Bueno”. Durante el periodo de prácticas llevé a cabo mi Unidad Didáctica, que trata del Juego Bueno y donde los niños aprendieron a detectar situaciones problemáticas en el juego, buscando soluciones mediante la participación de todos. La realización de esta unidad también me ha permitido comparar dos interniveles de Educación Primaria, concretamente los cursos de 2º y 4º de Primaria, observando y analizando las diferencias en sus lógicas personales y viendo cómo se iban trasformando hacia lógicas educativas gracias a los aprendizajes que han ido adquiriendo a través del Juego Bueno, donde todos participan, no hay riesgos ni conflictos y las normas son un pacto de todos. 2021-11-26 2021-11-26 2021 info:eu-repo/semantics/bachelorThesis https://uvadoc.uva.es/handle/10324/50623 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional