2026-05-12T02:57:19Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/691092025-02-21T12:09:35Zcom_10324_38col_10324_852
Innovación educativa en el profesorado de música: un estudio cualitativo
Gómez Herrero, María
Gajardo Espinoza, Katherine Silvana
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
La educación musical en Primaria es crucial para el desarrollo integral de los niños, fomentando
habilidades cognitivas, sociales y emocionales. Este TFG analiza las prácticas de una maestra
de música en Segovia, su enfoque interdisciplinar y la integración de innovaciones pedagógicas.
Se destaca la implementación del currículo musical, el uso de tecnología, metodologías activas
y la participación de la comunidad educativa. A través de una entrevista semiestructurada, se
recopilan datos sobre sus prácticas, desafíos y logros. Este estudio busca resaltar buenas
prácticas en la enseñanza musical, promover la reflexión sobre la importancia de la educación
musical de calidad y motivar a otros docentes a explorar nuevas formas de enriquecer la
experiencia musical de los estudiantes.
2024-07-25
2024-07-25
2024
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/69109
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
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